***pubLiShEr!!!

**Pulamos nuestro medio informativo**

Durante la ultima jornada del tercer periodo se continuo trabajando con la asignatura de Ciencias I, Énfasis en Biología, pero ahora con el bloque IV en la secuencia 19 “Corre Ana”. El contenido fue el proceso del aparato respiratorio y los tipos de respiración que realiza el hombre, los alumnos comprendieron después de varios ejemplos como funciona la respiración aerobia y anaerobia así como la diferencia entre estas. Lo nuevo en cuanto ha contenido pero experimentado sin conocerlo fue el proceso de la respiración, de igual manera los elementos necesarios para lograr energía en el cuerpo y la importancia en el mismo.

Una ves más los alumnos expresaron que seria bueno que se informara este tipo de tema, para que algo cotidiano so convirtiera en un conocimiento nuevo, y para hacerlo aún más llamativo se propuso trabajar en Publisher, los jóvenes se encantaron con la idea ya que les gusta trabajan con dicha herramienta, además de que se contribuye para la realización de la propuesta didáctica del trabajo docente.

Para un buen trabajo en la sala de computación se les pidió a los alumnos un tríptico previo para verificar la información así como la organización y estructura de su tríptico próximo, al tener ya revisados dichos instrumentos se procedió a la aula de computación donde los alumnos trabajaron con Publisher, puede observar una avance en cuando a las habilidades digitales de los jóvenes en comparación al inicio del curso, los aprendices se mostraron muy interesados por la utilización de las computadores y se vieron motivados para la realización de actividades.

Una vez terminado su producto, este fue explicado en el aula verificando un aprendizaje en dicha explicación.

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**Ya se como nutrirme, ¡¡¡¡ahora informémoslo!!!!**

El trabajo durante esta tercera jornada fue muy favorecedor, ya que los alumnos interactuaron en el grupo y con su comunidad, principalmente con la asignatura de Ciencias I, Énfasis en Biología, para esto durante la jornada se trabajo en el proyecto final del Bloque III, que se llamó La nutrición. Para recordar un poco de los temas tratados duran dicho bloque, los alumnos revisaron trabajos pasados como laminas, carteles, escritos y las mismas secuencias de su libro, esto para refrescar los conocimientos y poder elaborar como producto final una guía alimentaria.

Para elaborar la guía alimentaria y poder contextualizarla con la comunidad, se realizó una investigación donde hizo énfasis al tipo de nutrición en la misma y los problemas que carecían al no tener una adecuada alimentación, para ello se realizaron entrevistas sobre dicho tema a algunos familiares, conocidos e integrantes de la localidad, así como una consulta al centro de salud para ver las recomendaciones para mantenerse sano.

Al tener la información suficiente ya en el aula e intercambiar experiencias los alumnos fueron enriqueciendo sus conocimientos respecto a la nutrición, pero surgía una duda al darse cuenta que en la localidad no se llevaba una adecuada alimentación principalmente en algunos casos en sus hogares, por tal motivo los alumnos expresaron que una buena forma de dar a conocer lo que ya ellos conocían sobre la nutrición fue a través de trípticos, esto satisfaciendo las intenciones personales como producto pensado y previamente planeado.

Los alumnos así, se dedicaron a elaborar trípticos informativos que fungieran como guías alimentarias, y para una adecuada organización se estableció una rubrica para su respectiva evaluación. Los alumnos utilizaron dibujos, recortes, hojas de colores y demás material para la creación de dicho producto. Al final de elaborarlo cada uno pasó a explicar el contenido y la importancia para la comunidad al establecer una adecuada alimentación y conciencia nutricional.